凌晨5点就去排队，不是为了买房，而是为了报名上思想政治教育课。这样火爆的场景你见过吗？
一向与“乏味”、“枯燥”、“无趣”挂钩的高校思想政治教育课，为什么在西南林业大学成了学生热捧的课程？
经过采访和调查，记者发现西南林业大学通过创新教学方式、引入学习实践等方式调动学生的学习热情，相关的任课老师将热点时政事件引入课堂，引发学生在讨论中学习相关理论知识等方式，将思政课办成了一门日益受人喜爱的课程。
关键词：意想不到
老师讲得好学生抢着听
思想政治教育课在许多人看来是 “枯燥”“乏味”的代名词。对于这类课程，多数学生秉着能不去上就不去上，能不听就不听的态度。
西南林业大学的思想政治类课程也是必修课程，但学生可以自己选择老师。大二学生李静回忆当时选课的场景，“我们学校教授这门课的老师都很优秀，选哪位老师任课很不容易。经过反复对比，我最后选择了一个老师，为了能够报上名，我凌晨5点就起床去排队了。8点开始报名，8点半人就报满了。”
李静说，这位老师上课从不照着书念理论知识，大多时候他都会采用谈话形式来调动大家的参与性。例如，老师会让班上的每一同学聊聊自己的价值观、人生观、爱情观，尽管有些同学的观点比较与众不同，但是老师不会去做任何评判，尊重每个人的发言。“在这种互动性很强的课堂上，谁会觉得枯燥呢。”
刚上大二的小易也有过凌晨5点多排队选这类课的经历。说起理由，他说：“老师的课讲得有意思，非常受同学欢迎，不早早去排队根本报不上名。”
关键词：特色教学
把课堂搬到爱国主义基地
“有谁能想象：刚刚从战火纷飞、硝烟弥漫中走出的一群师生，会为了寻找求知的场所，风餐露宿，辗转跋涉，不远万里……我深深地体会到了他们当时那种身怀家仇国恨却无力可施的无奈与乱世之中漂泊无依的悲伤。”这是大四学生王凌之，在参观完“一二·一”纪念馆后写的文章选段。
自2007年开始，西南林大开始实施思想政治实践教育，所有的学生都需要去 “一二·一”纪念馆、西南联大旧址进行爱国主义教育，一些优秀的学生和相关专业学生还去延安、遵义、井冈山等爱国主义教育基地参观学习。
李学宝是大三的学生。他说，这样的参观并不是走马观花，去之前需要学习理论知识，了解这些遗址的历史内涵。在现场看着一张张图片、一件件实物，内心很有感触，当全体庄重宣誓的时候，让他禁不住热血沸腾。“这样的政治实践课真的很有意义。
随机调查
思政课竟成补瞌睡课
学生怎么看待高校思想政治课？本报记者随机采访了省内外高校的部分学生。不少受访学生直言，枯燥的思想政治课，是专门用来补瞌睡、同学之间沟通感情、赶作业以及玩psp的必修课。
从没翻开过教材
小婕是省外某重点高校研三的学生，上思政课她从来都是用看小说打发时间，从来没翻开过教材，书本新得可以拿去书店卖了。“我们政治老师说你们好歹来上课，哪怕带着英语书来背单词嘛，不然被你们辅导员看到人少，就不好了，我们好感动。”
老师点名才去上课
今年大四的小昊就读于昆明某高校，当记者问他对思想政治课的看法时，他一脸无奈：“这个还用说吗？肯定是无聊呗！我们班根本没人听，老师一个人在上面叽里呱啦地讲。”
“一学期的课程结束，我都不知道老师长什么样。一般都是听说老师要点名，才会去上课。”在西安读书的小周这样说。
马上就访
用钓鱼岛事件讲爱国主义
为何西南林业大学的学生对政治教育类的课程有不俗的评价？记者采访了西南林业大学党支部书记陈宝昆和人文社会科学系老师杨学猛。他们表示，除了用各式各样的教学方式调动学生积极性外，还要将一些时政热点事件引入课堂，展开相关理论知识的学习和讨论。
杨学猛
将理论知识融入热点事件
杨学猛在学校主要教授《思想道德修养与法律基础》。在他的教学生涯中，有一堂课令他终生难忘。那天上的是爱国主义教育，晚上10点多下课后，杨学猛正准备离开教室，一个学生忽然站了起来说：“老师，请等一下，我们想一起唱国歌。”“我愣住了，130多个学生站起来同唱国歌，当时，我真的很感动，作为一名政治课的老师，我很骄傲。”
学生为什么会在下课时要求唱国歌？杨学猛说，在上爱国主义教育这一章时，不想一味地向学生灌输课本上的知识，而是准备了不少感动中国的视频资料。学生看完自然深受启发。
在杨学猛看来，信息发达的今天，学生对很多事情都有自己的思考和理解。“比如中日钓鱼岛撞船事件，我只是把整个中日关系的地理方位等背景知识介绍清楚，然后建议他们去看《蝴蝶效应》，让他们理解‘牵一发而动全身’。其实没必要直接跟他们讲如何如何理性爱国，不要做什么蠢事，你把相关的理论跟他们说了，让他们自己去得结论。”
陈宝昆
用各种教学方式调动学习
陈宝昆说，从2006年开始，西南林业大学开始将思想政治理论课纳入到专业教学计划中，并从2007年开始正式实施思想政治实践课。
陈宝昆介绍，由于国际上复杂的形势和国内社会时代背景的变化，给大学生的人生观、世界观和价值观的形成带来了影响，学生一方面更有自强意识、创新意识、成才意识和创业意识，但另一方面，也出现了价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏等现象。因此思想政治课就显得十分重要。
为了激发学生的学习热情和兴趣，调动学生参与教学活动的积极性和主动性，努力把思想政治理论课建设成为学生真正喜爱、终身受益的优质课程，学校运用了专题式、启发式、参与式、探究式、问题式、辩论式、演讲式等许多行之有效的教学方法。
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