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鸡老师说的很是认同，作法各种值得借鉴

（好像党政机关领导的讲话哦，后面来但是。。。。没有但是，下面我补充几句。。。⊙﹏⊙b汗，不是补充。。。。我不是很会讨论，只能说说我家情况和观察）

打小朋友一般有以下情况：

1.小朋友做了非常的事情，手脏放嘴里，啥东西都放嘴里，用脏话骂人尤其是外人，调皮耍赖直至呕吐等激烈情况出现等

2.小朋友玩耍出来的动静，混乱，不停的跳，玩具到处都是不收拾，不停的重复逗弄大人等

3.小朋友不配合大人完成一件事，比如要洗澡了不来，吃饭了拖沓玩耍，要睡觉了却看电视等

4.大人根据小朋友的行为预判并警告的某件事情发生了，比如饭碗别太靠边，要不会弄掉的，喝水的时候别到处晃，看电视要不会倒泄等

差不多是这些了，看看都表示啥大事，可怕的事，而且很多情况是大人自己管理自己的事，而且，来个断言先。。。。小朋友给了大人第二次机会也是最大的机会直视自身，或者童年或者成长过程中所留下的不良习惯，并有可能在伴随中小朋友的成长加以改正。。。。

这句话当然也是扯淡而已，毕竟好多牛人宣称，xx人生无需解释，等同于大人最牛逼，天下无敌宇宙第一。。。跑偏拉回，管它呢，跟小朋友好玩点

接着怎么说呢？头疼。。。好吧说说大人的视角吧，看我怎么收拾你，小兔崽子。。。

1.说你又不听，听了又不做，做又做不好。。。。嗯，大人就是这么认为的，让你不要放脏东西到嘴里，说了多少次了，一次两次三次，开打！小朋友待会又开始了，又开打，再开始，再开打，打到有记忆：记住，这是我，老爸老妈，绝对不允许的！

2.情绪，环境，压力的积累堆积，往往会找到小朋友为发泄出口。累了一天，给客户折磨了，事情进展不顺，生意不好，两口子冷战了，回到家，精力无限的小朋友搞乱了这，弄坏了那，不停的玩笑跳跑，一个说你管管吧，一个说你怎么不管，一个说管它呢，一个说看你怎么教育孩子的，开始呵斥小朋友，消停会，又来了，吃饭扭捏了，耐心在消磨，吃饭含着不吞，开始数数，还是不吞。。。衣架侍候，竹笋焖猪肉开始。

3.我是为你好。让你不要搞脏衣服，是为你好；让你不要看太多电视，是为你好；让你不要把脏东西放嘴里，是为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；为你好；你怎么就不听呢？

看吧，其实小朋友没啥事情值得她承受这些胖揍的，当然，可能大部分有计划有目的的哥们姐们是在教育人格人生高大全的金光大道上狂奔，必须纠正很掌控，而我恰恰是那种从来对未来没有计划和想法的那个小小数，因此是在瞎扯，不过像鸡老师说的，我必须承认这点和这个不完美的自己相处，这点我很认同，死猪不怕开水烫，不是吗？而且我自认为如果想改，并且能够拯救我不上进的这个臭毛病的只有我的小朋友！

鸡老师说的很到位，又⊙﹏⊙b汗下，我有个毛病，就是文字，说话我都记不齐，如果你跟我叫真说到位在哪里，那句话到位。。。不好意思您等等，我再回去看看，重新看过几遍先，鸡老师的贴，我看了两遍，才大概有个印象。。。死啦，刚才来个客人，思路断了，不知要说啥了，干脆这段就这样。

说具体的家事吧，上次说领导的坏话，今天阿弥陀佛再说说，谁让她刚才瞪我来着。。。

领导平时待人接物也是得体大方的，朋友很多，比我的多多，人很善良，一般到这个时候，可以有但是，对，这个可以有。。。

但是，对于小朋友的耐心有点差，鸡老师说的，压力可能很大，有两个娃，吃喝拉撒都要管，还要跟一个啥都无所谓，不上进的我来扯。。。所以往往会用简单粗暴的方式，直接了当来处理，衣架，巴掌，打小腿小手，屁股，甚至嘴巴。。。。有人可能要骂我不厚道啊，就在旁边看热闹，其实不是的，我从来不觉得小朋友的所有事情是啥大不了的事情，小朋友的各种事情我都能忍受，不管她乱画墙壁。。。我家墙壁客厅的壮观到类似西方的各种涂鸦，因为我跟领导说了，你不让她们画，她们一样要画，干脆就放开，随便画，她们长大了我们再重新装修就是了，娃大了房子也旧了，这样你也想得开不来气，大家好才是真的好；还是各种大人认为的胡闹；即使这样，我还是不断的失控，即使我认为小朋友的各种事都不是啥值得生气的事，我一样会生气失控，比如，脏东西放嘴里，我也是一样，说不要放，不卫生，吓唬她说肚子会疼这样，说多了也会来气，打掉手里的东西。。。更多时候我会转移她的注意力，会逗她玩其他，但效果一般不佳，再更多时候我选择无视。。。。但是，又来但是，这时候就是我的错了，领导开始数落我了，说我杀手不管balabala的，如果我跟她扯，很快小朋友会遭殃，这时候我赶紧去找小朋友玩其他的，以免世界大战，而且我观察好像也没有发生放东西到嘴里，后面出现啥不良症状的事情啊。。。。关于如何处理这些，其实我也跟领导建议过，说在开打之前，最好深呼吸三次，或者心里数10下，这样就不容易再激动，刚开始几次效果很明显，但后面就不行了，我又不能老是跟着监督，监督有时会加剧事情的激烈程度，哼，小朋友做错了？！你还来教训我。。。。我一个朋友把他家领导发怒的样子录了下来，经常回放给领导看，据他家领导说从没知道自己是如此狰狞的摸样，至此改变了好多。。。我也把小朋友身上的当时的痕迹拍下来，结果却被认为是以后教坏小朋友疏远关系的什么叵测的阴谋，哈哈，可能我的表情表达像老奸巨猾吧，反正没起到作用

我家更多情况是我不理解小小朋友为啥老是故意打姐姐，故意做一些出格的事情，看了如题网友的回帖，仔细想想，哦，对，小小朋友很敏感，她能很快感觉并妒忌我跟姐姐的亲密关系，她想引起我的注意！昨晚我就换了一种处理方式。话说我跟姐姐在房子里乘凉说话，姐姐在玩手机，为了平衡我还不断的逗弄小小朋友讲故事说话的，姐姐累了就靠着我，小家伙开始反应了，故意来抢手机，一次两次三次，不给，闷闷的给姐姐头上一拳，巨神战击队，火星大力拳。。。。开战了，那不行啊，这次我不抱她，我就是不让她逃跑出门，让她必须说清楚为啥打姐姐，不说不给出去，让她罚站。。。是这么罚站吗？罚10分钟吗？小小家伙这么问我。。。从这里就可以看出这家伙其实是想把我注意力转移到她身上多点，在我不断的问为啥打人，终于跟姐姐道歉了，并说姐姐不给我玩，然后我跟她说了打人不对的BALABALA，有没有效果不知道，但起码很平和，也知道确实，这家伙是想我跟她玩多点，后面我先跟她玩翘翘板摇摇的游戏，姐姐再加进来，反正这几晚她终于有点说舍不得我要我跟她玩的意思了，这是最大的收获，谢谢如题！谢谢鸡老师！

其实我更头疼的问题是，如何教育她们，让她们知道规矩，进入所谓的文明社会，我也不知道如何定义文明社会，也不知道我说的所谓的文明社会是啥具体意思，这才是头疼的，一句话就是啥都不做并不等于自成体系看通看透，个性自在，其实啊，教育大人才是最关键的一环，但我这个大人改变起来好难。。。

不行，这样不行！要励志点，加油！

另鸡老师，我可能比你话唠，写到后面我都不知跑哪了。。。。