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回复一同成长：


在解答您孩子的问题之前，请您先弄清楚以下几个问题：
 
 
第一，孩子的四肢协调能力如何？您感觉孩子在动作方面是灵活还是拙笨？如果拙笨，孩子存在明显的感觉统合失调；
 
 
第二，您孩子只是在学习时才慢，还是做任何事都慢？如果是前者，说明孩子对学习不感兴趣，需要从兴趣上入手才可能取得教育的预期效果；如果属于后者，除了感觉统合失调的原因为，可能是孩子天性如此，也就是我们平常所说的慢性子，作为家长我们就要接受这样的孩子，因为孩子是自己生的。
第三，您孩子的视觉、听觉、触觉的感知如何？
 
 
第四，您孩子从幼儿园到小学1年级再到二年级，表现都慢吗？
 
 
下面就感觉统合失调的理论及其造成儿童感觉统合失调的原因做简单地陈述。
 
 
1975年，美国的艾乐丝博士首次提出了感觉系统功能失调的理论，认为感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息不能在孩子中枢神经系统进行有效的组合，从而使整个机体不能和谐地运作，久而久之，便会造成各种各样的心理障碍和疾病。南京一家医院曾经对南京市2468名6岁至11岁的小学儿童做过测查，结果发现，有34.9%的小学儿童存在着不同程度的感觉统合失调，这个数目是相当惊人的。
 
 
儿童感觉统合失调有多种表现。其中最常见的是视觉统合失调，这种儿童对于单纯的文字有阅读困难，在阅读时常会出现读书跳行、翻书页码不对、演算数学题目常会抄错等等视觉上的错误，并且容易产生疲劳，出现写错字、算错数、记错题和看书“串行”的现象。分不清p与q，b与d，还会把一个字的左右边旁写反，写字经常笔画或部首颠倒，一张卷子他总是漏下一两个题，等等。可不管老师如何惩罚、家长如何训斥，孩子就是改不掉。另外，在生活中还常常丢三拉四，似乎经常在找东西，生活上无规律。其次较为常见的是听觉统合失调，这种孩子听不懂老师、家长的话，也不清楚老师布置的任务，平时家长喊他，他也不在意，以为那与自己无关。同时，这类儿童记忆力差，和他说过多遍的事他也会轻易忘掉。
 
 
也可能家长不明白，城市里怎么有那么多感统失调的孩子呢？原因之一是家长长期将孩子搂抱在怀中，使孩子缺少练习抬头、滚地、爬行等成长所需要的活动；原因之二是有的孩子是因为剖腹产而失去了惟一的经过产道挤压获得触觉训练的机会，原因之三是孩子们缺乏足够的户外活动；原因之四是家长对儿童保护过当。这些原因使孩子没有足够的运动和足够的动手动脑机会，因而大脑也就没有获得充足的感觉信息刺激而发育不良，结果导致注意缺陷、动作过多和自我控制能力差等症状。
 
 
针对感统失调的儿童，家长和老师应当为这些孩子创造一个自由宽松的学习、生活环境，还给孩子游戏的权利。有条件的话还可以运用美国学者创立的“运动游戏疗法”来帮助孩子。“运动游戏疗法”又称感觉统合训练，是一种用游戏治“病”的方法。在济南有很多家这样的机构，但在这里我给大家提个醒，就是不要单纯为了训练而训练，必须给孩子必要的心理支持才行。该疗法通过一些特制的器具，如滑板、滑梯、平衡木、滚筒、独脚凳等，根据每个孩子的不同特点，设立一系列游戏方案，比如用独木桥帮助孩子找到“平衡统合能力”，用滑板梯帮助孩子找回“触觉统合能力”。通过游戏活动，来促进孩子身体和大脑之间的协调功能，帮助孩子找回失落的感觉运动统合能力。另外，家长可以让孩子在家里作拍球练习、用两个杯子互相水、拿一个小东西在孩子眼前晃动、让孩子的双眼随之运动等，这些对于训练孩子的感觉统合失调都是很有效果的。
 
先回复至此，如果您能把上述四个问题给予说明，我再详细作答。