收获与思考
一．无限的可能
去年九月开学，在X华英语的第三个年头，Nikki的英语老师换了。新老师把Nikki拼成了Nicky。我给姑娘说，你告诉你的老师，my name is Nikki, it spells N-I-K-K-I。
然后姑娘走到老师面前，一个字都说不出来。
一时间，我对X华无限的失望。姑娘的英语，在X华连10%都表现不出来。于是我即刻做出了一个决定，退课。在网上搜索了一个上午，然后就找到了卓美英文戏剧，国庆期间试课，很满意，买了两年的课程。
班上的其他同学都是来自国际幼儿园，然后Nikki大放异彩，在各方面都表现出色，成了班级的台柱。
不是说X华不好，X华对姑娘英语启蒙作用还是蛮大的，除了和家人以外，X华启蒙阶段是唯一可以说英语的地方，另外在X华养成了一定的学习习惯，学会了上课的基本规矩。只是X华不适合像姑娘这么高英语水平的孩子，另外一个就是，姑娘的性格因素，不适合X华。
姑娘直到两个月前，希望之星北京赛区决赛之后我都觉得她是内向的，因为在舞台上表现了明显的紧张和羞怯。其它方面更不用说，比如一见到老师，就如老鼠见到猫。所以在准备全国赛的时候，我说，内向有内向的好处，不一定要把她变成一个外向的人。但是，我可以让她培养出一种舞台人格：在舞台上，我可以是anyone。
我多心了！
这才两个月过去，我对姑娘的评价就是，脸皮厚，心理素质极佳。在新的各种老师面前无比的放松，无论在面对熊孩子的无礼，还是父母给予的呵斥和委屈，抑或在大人争吵时候的表现，堪称完美。姑娘现在如果有什么问题的话，也只是吸取了我和老婆的毛病的一小部分。
姑娘这些变化，也许主要是因为年龄的增加。其它重要因素就是，加入卓美，参加CCTV英语比赛北京赛区和全国赛区的比赛，和幼儿园老师积极沟通，请幼儿园老师多给Nikki表现的机会，对她的进步及时给予肯定。再有，就是零碎和琐碎的事情了。
孩子有无限的可能，对孩子，永远不要用“定语”。
二．压力
我在姑娘身上看到的就是一个词，美好。Nikki算不上特别聪明，那么她和别人有什么不同呢？
卓美戏剧的Nassau老师对Nikki的学期评语里面有这样一句：Nikki，I have never met a harder working girl like you.
姑娘在幼儿园新的班级上了两三天，新的班主任小雪老师发短信给我，其中有说：每次老师说话的时候，她永远是那最认真听的一个小姑娘。坐姿端正，眼神锁定在你身上。
姑娘在VIPKID第一节正式课的老师Ronda老师评语里面的第一句是：What a delightful student.
我现在压力很大，怕自己的能力或者见识不足，成为了她的天花板。
两周前和李老师打了半个多小时羽毛球，临走前请教了他一分钟。然后再和老婆打的时候，发现停滞了十年的羽毛球球技又有长进。
练过和没有练过就是不一样。通过这件事情我决定，给姑娘选择20个项目，每个项目练一到两年。这样在这20个项目上，姑娘就可以轻易超越全国90%以上的同龄的人。然后再精选3~5个项目，一直练习下去，超过全国99%的人。
现在已经开始的项目有：英语，芭蕾，钢琴。预备项目有：羽毛球，跆拳道，尤克里里，架子鼓，轮滑。
精选项目有：英语，尤克里里。
当然，学任何东西的前提是，她要喜欢。在她喜欢以前，得向她展示，引导。比如钢琴，家里买了一个五音不全的玩具钢琴，我在她需要的时候教她简谱，早就可以用食指弹几首Are you sleeping这样的歌。等问她想不想学钢琴的时候，很欣然地就答应了。学钢琴太苦，我其实只是想让她学习乐理，钢琴是最好的。但是好戏在后头，最实用的肯定是尤克里里，最酷的就是架子鼓。
学习是手段，成长是过程，快乐才是根本。抛弃快乐提升技能，那就是舍本逐末；怎么样让学习和成长是一个很快乐的事情，这是我们要做的事情。
