在巴黎的联合国教科文组织(UNESCO)1972年的报告“学会生存”从人类,历史,社会,发展等一系列的角度对教育作了讨论,提出了教育平等(选拔制教育是一种典型的教育不平等,虽然也许教育机会得到了平等),终身教育和学习化社会的观点,1996年的报告“学习,财富蕴藏其中”再次提出了教育的四大支柱,学知,学做,学会与人相处,学会生存。
社会发展教育先行,72年的报告里谈到全球第一大产业是军火,第二大产业便是教育,但时至今天,第一大产业仍是军火,但第二大产业却变成了色情服务业
教育是创造历史的一种方式,从前讲究的是行为主义,从而主导的是以老师为主的教学而非教育,今天的建构主义开始占上风(虽然往往被诠释成各种各样的形式),已经有越来越多的呼声要求创造一种以学生为主的学习方式