[图一] 比朱晓玫老师的手抄本还要破旧的《平均律》琴谱,足见主人当年所下功夫之深。
http://p.paowang.net/picture/2012/201201/20120113/10194052_303328.jpg
[图二] C小调前奏曲(BWV847)
http://p.paowang.net/picture/2012/201201/20120113/10194052_303329.jpg
BWV847象数学题一样枯燥,同时也象数学题一样有味道。
小孩子夏天有一个钢琴考试,需要把曲目最后确定下来。考试的时候自然必须得弹几个篇幅长一点难一点的曲子,那是大鱼大肉的主菜,不过为了省事,间插几样稍为简易的配菜也能胡弄过去。最新给她确定下来的一碟配菜,便是巴赫十二平均律钢琴曲第一卷里的C小调前奏曲,BWV847。
钢琴老师最推崇的版本是里赫特,她说她一生都以里赫特的平均律为范本。这倒不足为奇 -- 他们都是同一个音乐学院出来的,就象MIT的人不会推荐CalTech。
http://www.youtube.com/watch?v=1GXHjxvSi24
下面这个是朱晓玫老师的录音。当年她被下放到内蒙接受劳动改造,
每天晚上偷偷跑到大妈家练习的便是巴赫的平均律。后来被上头发现,她和大妈被抓起来批斗,罪状便是她居然敢偷偷弹一些“不如狗放屁”的东西......
其实我们钢琴老师弹出来的风格和朱老师的更象,另外这样的速度对初学的小孩来说也更容易接受,所以我们就以朱老师的录音为标准范本了:
http://www.tudou.com/playlist/p/l12359486i86658404.html
这首前奏曲很简短,总共只有39个小节。初听起来象一首机械的哈农指法练习曲,仿佛一架机器精确而单调地运转。当然BWV847不是练习曲,和平均律里前面的那首
C大调前奏曲(这个估计所有人都耳熟能详)一样,没有旋律,也并不需要外在旋律的支撑,音乐的内涵和张力完全是依靠很有序、很逻辑的和声发展(harmonic progression)来体现的,很抽象很“纯粹”,象漂亮的数学公式一样既枯燥,同时又让人回味无穷。
C小调前奏曲只有两个声部,很多人弹的时候,把左右手chords里的第一个音故意着重加强(见琴谱中的那些加强记号--都是后人加上的,我看巴赫的手稿里面并没有这些符号),这样听起来似乎多出了一条新的旋律线,使得织体又丰满了一层。
记下这些初浅的认识,作为自己爱乐旅途的另一个路标。
[2012-01-12]